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O presente trabalho objetivou refletir sobre a importância do período de estágio para tornar-se professor. A oportunidade de atuar pedagogicamente como professor possibilita a aquisição de conhecimentos e saberes, para além do seu curso de formação, que só mesmo a realidade docente poderia oferecer. Para tanto o aluno/estagiário procurou abarcar a concepção de formação defendida pelo curso de pró-licenciatura em Educação Física, modalidade EAD, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES): o professor crítico e reflexivo que através da pesquisa ação descobre novos caminhos para problematizar sua prática pedagógica.