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ATIVIDADES LÚDICAS NA ESCOLA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
Última alteração: 2012-11-13
Resumo
A presente proposta surgiu da necessidade de evidenciar a relação estabelecida entre a atividade lúdica e o espaço escolar, para tanto, esta produção fundamentou-se em uma pesquisa bibliográfica. Assim, compreendendo que a ludicidade contribui e oportuniza aos educandos momentos de expressão, criação e de troca de informações, cabe ao educador valorizá-lo como uma prática legítima em sua docência, objetivando alcançar aprendizagens significativas. Haja vista com a ludicidade se aprender a lidar com o mundo concreto, bem como equilibrar as emoções e criar um ambiente prazeroso de construção de conhecimento, a nossa pretensão é validar a imprescindibilidade relacional entre o lúdico e a escola numa (re)configuração do ensino-aprendizagem, além da liberdade ao incentivo dos momentos lúdicos despretensiosos. Destarte, as atividades lúdicas dentro do espaço escolar tornam-se um diálogo possível por fomentarem nos infantes o conhecimento de regras, o desenvolvimento da criatividade, originalidade e habilidades que envolvem identificação, análise, síntese e comparação, ajudando-os a conhecerem suas próprias possibilidades.
Palavras-chave
Ludicidade; Conhecimento; Escola
Referências
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