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Este estudo busca refletir sobre a identidade pedagógica da Educação Física Escolar com base em uma revisão bibliográfica e a analise de dados de uma pesquisa em andamento, realizada com professores da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Concluímos, preliminarmente, que a Educação Física Escolar ainda não possui uma identidade pedagógica consolidada. O esporte continua, hegemonicamente, como o conteúdo principal e as outras práticas corporais estão relevadas a um plano secundário.

Educação física escolar; identidade; prática pedagógica; corpo