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Este estudo visa refletir criticamente a formação docente na área de Educação Física sob a luz do pensamento da Escola de Frankfurt, para isso realizamos um estudo de caso sobre a estrutura curricular do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Lavras. Nesse sentido, com o intuito de observar, principalmente, os conteúdos e a forma em que estes estão dispostos e ordenados por períodos, tivemos condições de perceber que a configuração do mesmo segue os critérios da racionalidade técnica, reduzindo a formação à sua dimensão instrumental, tendo em vista a aplicação imediata no mercado de trabalho e isso pode acarretar prejuízos formativos, no que concerne a perspectiva de formação para a autonomia dos sujeitos.

Formação de Professores; Educação Física; Escola de Frankfurt