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A observação informal do cotidiano do trabalho dos professores de Educação Física em escolas públicas e privadas de ensino básico revela a existência de muitas situações adversas no desenvolvimento das aulas desse componente curricular. Nesse sentido, surge a necessidade de sistematizar a compreensão das dificuldades enfrentadas pelos professores no desenvolvimento de suas aulas. O presente estudo tem a intenção de identificar essas informações, partindo de duas indagações centrais: quais são a principais dificuldades encontradas pelo professor de Educação Física no desenvolvimento de suas aulas e como ele procede para contornar cada uma dessas dificuldades. Essas indagações são importantes à medida que respondê-las pode ajudar a construir alternativas e estratégias para melhorar a qualidade da atuação do professor no seu fazer pedagógico cotidiano, auxiliando a construção de sentidos mais legítimos para Educação Física escolar.

Educação Física; escola; metodologia de ensino