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Este estudo trata-se de um relato de experiência referente às intervenções pedagógicas realizadas por Bolsistas de Iniciação à Docência (ID) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Educação Física da Universidade do Estado da Bahia - UNEB Campus XII. O trabalho pedagógico concretizou-se em uma Escola Municipal na cidade de Guanambi/BA, com uma turma do 2º ano do ensino fundamental. As intervenções foram realizadas a partir das propostas do plano de curso do município e fundamentadas pela perspectiva cultural, após a identificação do conteúdo a ser trabalhado, foi feito um mapeamento para saber quais as concepções dos alunos acerca da ginástica, e por meio das respostas obtidas ficou estabelecido que o conteúdo fosse dividido em ginástica competitiva e não competitiva, para que assim as respostas de todos fossem contempladas e nenhuma delas fosse vistas como erradas. O conteúdo ginástica foi trabalhado durante a IV Unidade, logo, este relato refere-se à ginástica rítmica, que foi uma das temáticas abordadas durante esse período. No início das intervenções havia grande receio quanto à tematização da ginástica rítmica por se tratar de uma modalidade conhecida pela Federação Internacional de Ginastica (FIG) como estritamente feminina em seu caráter competitivo.

PIBID; Ginástica; Ginástica Rítmica.