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Este artigo pretende discutir práticas de lazer e de educação integral a partir da formação de jovens multiplicadores de atitudes e conhecimentos – prática desenvolvida pela Fundação Gol de Letra. O método utilizado apresenta análise documental e observação em campo, indicando resultados em relação às aprendizagens sobre o lazer e seu desenvolvimento pessoal. Os resultados identificados comprovam a efetividade do desenvolvimento dos jovens não só em relação à prática do lazer, mas também em relação ao desenvolvimento de habilidades sociais. As mudanças indicam que adolescentes e jovens fortalecem sua participação em grupos sociais e consequentemente permitem maiores possibilidades de lidar de forma positiva com os desafios impostos pela realidade social em que estão inseridos.

Multiplicadores, aprendizagem, formação de jovens, lazer