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Introdução: Entre a simbólica conquista do acesso ao Ensino superior, historicamente restrito aos filhos da classe trabalhadora, a meritocracia é a régua de medida. Sob os parâmetros do produtivismo, o estudante busca a permanência nesse novo universo, através da aceitação e incorporando esse novo modo de ser. A busca por um sentido mais amplo no tempo livre das obrigações acadêmicas é tratada como supérflua, pormenorizada (PADILHA, 2006; MASCARENHAS, 2004). Objetivos: O Projeto MESCLAR Lazer e Cultura Corporal é uma iniciativa acadêmica que visa a problematização da relação entre o Lazer e a Cultura Corporal como objeto de construção do conhecimento e de intervenção social conjugada à experiência estética e a práticas lúdicas, educativas, artísticas e esportivas. Metodologia: A organização se dá através de: Reuniões Pedagógicas para planejamento participativo, formação e avaliação formativa; Intervenções; Eventos; Sistematização e Registro. Os alunos se organizam a partir de duas lógicas: (1) nuclear/tribos (a) circo, ginástica, lutas, práticas corporais alternativas e diversificadas, jogos e brincadeiras populares; (b) Música, Dança, artes cênicas; (c) Texto, mídias digitais, fotografia e audiovisual, artes manuais e plásticas e (2) circular/grupo de trabalho na organização do trabalho pedagógico e da prática pedagógica no âmbito do lazer. A pesquisa apresentada, consiste em observar, sistematizar o planejamento e as reflexões acerca das atividades desenvolvidas. Resultados: Os depoimentos mostraram que os tempos e espaços foram ressignificados, tais como as intervenções que ocorreram na FEF-¬UnB. Houve grande acolhimento da comunidade com essa proposta, materializada pelos convites de intercâmbio: intervenções na aula magna da UnB; e na Aula Pública Coletiva Teatro em Movimento: A luta pela democracia na UnB, e em oficinas interativas no ENEL (Letras), na organização de Painel cultural Brasil-¬Portugal. Conclusão: Dialogar com os interesses culturais dos estudantes e fomentar ações que permitam ampliar seus conhecimentos e perspectivas são caminhos para dotar de novos sentidos e significados à formação inicial de jovens que chegam ao Ensino Superior.

lazer, cultura corporal, juventude, universidade, extensão