Tamanho da fonte:
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CONSTRUINDO SABERES EM DANÇA
Última alteração: 2017-01-16
Resumo
Este texto apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar os saberes em dança construídos na formação inicial em Educação Física a partir da extensão universitária. Com abordagem qualitativa e do tipo estudo de caso, contou com a colaboração de quatro estudantes do curso de Educação Física da Unochapecó, que integram o projeto de extensão Grupo Universitário de Dança Essência. O grupo focal foi utilizado como instrumento de coleta de dados e os resultados sinalizam para o aprendizado dos saberes específicos da dança além daqueles relacionados à prática pedagógica. Acenam para a extensão universitária como um espaço no qual ampliam seus conhecimentos e se preparam para serem profissionais.
Palavras-chave
Formação Inicial em Educação Física; Extensão Universitária; Dança.
Referências
ALMEIDA, L. P.; SAMPAIO, J. H. Extensão Universitária: aprendizagens para transformações necessárias no mundo da vida. Revista Diálogos: construção conceitual de extensão e outras reflexões significativas, Brasília, v. 14, dez., 2010, p.33-41.
Disponível em: . Acesso em: 22 abr. 2016.
BASTOS, H. Cada dança tem seu jeito ou cada inventor descobre um jeito. In: NORA, Sigrid (org.), Húmmus3. Caxias do Sul: Lorigraf, 2007.
BASTOS, J. B. Considerações sobre técnica em dança em meio a dança contemporânea. Anais do III Encontro científico nacional de pesquisadores em dança. Comitê Interfaces da Dança e Estados do Corpo – Maio/2013.
BRASILEIRO, L. T. O conteúdo “dança” em aulas de Educação Física: temos o que ensinar? Revista Pensar a Prática, Goiânia, v. 6, n.1, p.45-58, 2003.
FIAMONCINI. L. Dança na educação: a busca de elementos na arte e na estética. Revista Pensar a prática. n. 6, jul/jun. 2003, p. 59-72.
FINCK, S. C. M.; CAPRI, F. S. As representações sociais da dança em aulas de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Práxis Educativa, Ponta Grossa, v.6, n.2, jul.-dez. 2011, p. 249-263. Disponível em: www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/download/2901/2319. Acesso em 02.06.2016
GATTI, B. A. Grupo focal na pesquisa em ciências sociais e humanas. Brasília: Líber Livro, 2005.
_____. Formação de professores no Brasil: características e problemas. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113, out.-dez. 2010, p. 1355-1379.
KLEINUBING, N. D.; SARAIVA, M. do C. Educação Física escolar e dança: percepção de professores do ensino fundamental. Revista Movimento, Porto Alegre, v. 15, n. 04, p. 193-214, out./dez. de 2009.
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde, 11 ed. São Paulo: Hucitec, 2008.
MARQUES, Isabel A. Liguagem da dança: arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010.
NOZAKI. J. M.; FERREIRA, L. A.; HUNGER, D. A. C. Evidências formativas da extensão universitária na docência em Educação Física. Revista Eletrônica de Educação, v.9, n.1, 2015, p. 228-241.
REZER, R. O trabalho docente na formação inicial em Educação Física: reflexões epistemológicas... Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2010.
REZER, R. et al. Trabalho docente na educação superior: reflexões epistemológicas no campo da Educação Física... Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 34, n. 4, out./dez. 2012, p. 891-908.
SANTOS, M. P. Extensão universitária: espaço de aprendizagem profissional e suas relações com o ensino e a pesquisa na educação superior. Revista Conexão UEPG, v. 8, n. 2, 2012, p. 154-163. Disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/article/view/4547/3091 . Acesso em: 02 de jun. 2016.
SARAIVA-KUNZ, M. do C. Dança e gênero na escola: formas de ser e viver mediadas pela educação estética. Tese de Doutorado. Lisboa: FMH, Universidade Técnica de Lisboa, 2003.
SAVIANI, D. Formação de professores no Brasil: dilemas e perspectivas. Revista Poíesis Pedagógica, v.9, n.1 jan-jun, 2011, p.07-19.
SIEDLER, Elke. Dançarino/compositor na universidade: imbricamento entre pesquisa artística e acadêmica. Anais do III Encontro científico nacional de pesquisadores em dança. Comitê Dança e(m) Política – Maio/2013.
SÍVERES, L. A extensão como princípio de aprendizagem. Revista Diálogos, vol, 10, 2008. Disponível em: http://portalrevistas.br/index. php/RDL/article/view/1946/ 1266>Acesso em: 07 jan. 2013.
_____. o princípio da aprendizagem na extensão universitária. In: A extensão universitária como um princípio de aprendizagem. SÍVERIS, L. (Org.). Brasília: Liber Livro, 2013.
TUTTMAN, M. T. Extensão universitária: uma alternativa viável? Anais do IV Seminário de Institucionalização da Extensão Universitária. Uberlândia: Editora Letras, p. 69-71, 2000.
Disponível em: . Acesso em: 22 abr. 2016.
BASTOS, H. Cada dança tem seu jeito ou cada inventor descobre um jeito. In: NORA, Sigrid (org.), Húmmus3. Caxias do Sul: Lorigraf, 2007.
BASTOS, J. B. Considerações sobre técnica em dança em meio a dança contemporânea. Anais do III Encontro científico nacional de pesquisadores em dança. Comitê Interfaces da Dança e Estados do Corpo – Maio/2013.
BRASILEIRO, L. T. O conteúdo “dança” em aulas de Educação Física: temos o que ensinar? Revista Pensar a Prática, Goiânia, v. 6, n.1, p.45-58, 2003.
FIAMONCINI. L. Dança na educação: a busca de elementos na arte e na estética. Revista Pensar a prática. n. 6, jul/jun. 2003, p. 59-72.
FINCK, S. C. M.; CAPRI, F. S. As representações sociais da dança em aulas de educação física nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Práxis Educativa, Ponta Grossa, v.6, n.2, jul.-dez. 2011, p. 249-263. Disponível em: www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/download/2901/2319. Acesso em 02.06.2016
GATTI, B. A. Grupo focal na pesquisa em ciências sociais e humanas. Brasília: Líber Livro, 2005.
_____. Formação de professores no Brasil: características e problemas. Revista Educação e Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113, out.-dez. 2010, p. 1355-1379.
KLEINUBING, N. D.; SARAIVA, M. do C. Educação Física escolar e dança: percepção de professores do ensino fundamental. Revista Movimento, Porto Alegre, v. 15, n. 04, p. 193-214, out./dez. de 2009.
MINAYO, M. C. S. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde, 11 ed. São Paulo: Hucitec, 2008.
MARQUES, Isabel A. Liguagem da dança: arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010.
NOZAKI. J. M.; FERREIRA, L. A.; HUNGER, D. A. C. Evidências formativas da extensão universitária na docência em Educação Física. Revista Eletrônica de Educação, v.9, n.1, 2015, p. 228-241.
REZER, R. O trabalho docente na formação inicial em Educação Física: reflexões epistemológicas... Tese de Doutorado. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2010.
REZER, R. et al. Trabalho docente na educação superior: reflexões epistemológicas no campo da Educação Física... Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 34, n. 4, out./dez. 2012, p. 891-908.
SANTOS, M. P. Extensão universitária: espaço de aprendizagem profissional e suas relações com o ensino e a pesquisa na educação superior. Revista Conexão UEPG, v. 8, n. 2, 2012, p. 154-163. Disponível em: http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/article/view/4547/3091 . Acesso em: 02 de jun. 2016.
SARAIVA-KUNZ, M. do C. Dança e gênero na escola: formas de ser e viver mediadas pela educação estética. Tese de Doutorado. Lisboa: FMH, Universidade Técnica de Lisboa, 2003.
SAVIANI, D. Formação de professores no Brasil: dilemas e perspectivas. Revista Poíesis Pedagógica, v.9, n.1 jan-jun, 2011, p.07-19.
SIEDLER, Elke. Dançarino/compositor na universidade: imbricamento entre pesquisa artística e acadêmica. Anais do III Encontro científico nacional de pesquisadores em dança. Comitê Dança e(m) Política – Maio/2013.
SÍVERES, L. A extensão como princípio de aprendizagem. Revista Diálogos, vol, 10, 2008. Disponível em: http://portalrevistas.br/index. php/RDL/article/view/1946/ 1266>Acesso em: 07 jan. 2013.
_____. o princípio da aprendizagem na extensão universitária. In: A extensão universitária como um princípio de aprendizagem. SÍVERIS, L. (Org.). Brasília: Liber Livro, 2013.
TUTTMAN, M. T. Extensão universitária: uma alternativa viável? Anais do IV Seminário de Institucionalização da Extensão Universitária. Uberlândia: Editora Letras, p. 69-71, 2000.
Texto completo:
PDF