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MULTICULTURALISMO CRÍTICO E EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA AUTOETNOGRAFIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA
Última alteração: 2016-07-25
Resumo
O presente estudo, um projeto de tese de doutorado em fase de qualificação, problematiza o multiculturalismo nas aulas de educação física escolar e tem como objetivo compreender o desenvolvimento de práticas educativas pautadas no multiculturalismo crítico e os aprendizados oriundos nesse processo que são significativos na construção da minha identidade docente. Para desenvolver a pesquisa, estou construindo uma autoetnografia, cujo trabalho de campo será realizado na escola pública municipal onde sou professor de educação física e está previsto para o ano letivo de 2017. Diante da atual fase de desenvolvimento da pesquisa, apresento neste texto algumas considerações sobre a sustentação teórica e o desenho teórico-metodológico do estudo, a partir das seguintes relações: multiculturalismo crítico e educação física escolar, e autoetnografia e conscientização.
Palavras-chave
Educação Física Escolar; Multiculturalismo Crítico; Autoetnografia.
Referências
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