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Este estudo trata-se de um relato de experiência da prática pedagógica de dois docentes de Educação Física da Rede Estadual de Ensino do estado do Rio Grande do Sul, ambos relatam a passagem da não-prática do Handebol para figuração entre as principais práticas esportivas dos estudantes em duas escolas de Ensino Fundamental e uma de Ensino Médio. A inclusão deste esporte no cotidiano dos estudantes possibilitou uma maior inclusão social dos estudantes em espaços destinados aos mais habilidosos em outras práticas esportivas.