Teoria e prática: abordagens epistemológicas.
A tradição filosófica problematiza ao longo da sua história a relação entre a teoria e a prática. O entendimento como polos separados dessa relação gerou e desenvolveu os dualismos e as primazias, ou da teoria (idealismos), ou da prática (pragmatismos). A compreensão da unidade de contrários (dialéticas) produz novas perspectivas históricas. No jogo dessas controvérsias a Educação Física constrói seu campo científico e profissional.
Coordenadores/as- Márcia Chaves-Gamboa, Unicamp
- Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás - Goiânia, Brasil.
 Submissões Abertas |
Avaliada pelos Pares |
A relação entre teoria e prática nos diversos campos da pesquisa científica
A pesquisa científica nos diversos campos do conhecimento vem se deparando com diversas correntes e tendências que enfatizam a relação entre teoria e prática. Na contemporaneidade, formas de pesquisa tais como: a pesquisa-ação, a reflexiva e a colaborativa das denominadas epistemologias da prática, assim como as perspectivas da transversalidade são expressões dessas correntes. Os possíveis modismos poderão ser superados na medida em que se problematizam os diversos entendimentos da relação entre teoria e prática que fundamentam essas formas de pesquisa.
Coordenadores/as- Márcia Chaves-Gamboa, Unicamp
- Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás - Goiânia, Brasil.
| Submissões Abertas |
Avaliada pelos Pares |
O conflito entre teoria e prática no campo da experiência profissional
Nas diversas fases do campo científico e profissional da Educação Física se apresentam conflitos entre a teoria e a prática. Análises e relatos de experiência sobre as formas de organização curricular na educação básica e superior indicam as dificuldades e problemas derivados das diversas compreensões da relação entre teoria e prática, tais como, a divisão da formação profissional entre bacharelado e licenciatura, a divisão de espaços e de tempos da prática e da teoria na organização da educação física escolar e a valoração de uma em detrimento da outra na definição de projetos institucionais
Coordenadores/as- Márcia Chaves-Gamboa, Unicamp
- Ari Lazzarotti Filho, Universidade Federal de Goiás - Goiânia, Brasil.
| Submissões Abertas |
Avaliada pelos Pares |
Papers das conferências
Estamos disponibilizando os papers dos conferencistas que cederam seus textos para publicação no SOAC.
| Submissões Abertas |
Avaliada pelos Pares |
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .