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O artigo apresenta a analise dos limites para o trabalho com as questões étnico-raciais na escola oriundos da triangulação dos dados da investigação “Mojuodara: a educação física e as relações étnico-raciais na RME POA”. A pesquisa, de caráter qualitativo, é constituída de um questionário diagnóstico e um estudo de caso etnográfico. Entre os limites apontados estão a dificuldade de se estabelecer um trabalho coletivo, os atropelos da escola além da estrutura e visão da escola.