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O trabalho teve como objetivo identificar entre educadores de Educação Infantil (EI), as características de práticas consideradas boas no contexto escolar a fim de compreender o que as tornam significativas e como o tema do Brincar é abordado neste contexto. Identificamos que se considera uma boa prática pedagógica na EI, aquela que reconhece a criança como centro do processo educativo, envolvendo o lúdico, o afeto e as brincadeiras a fim de promover o aprendizado e a interação entre as crianças.