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Este estudo exploratório de cunho qualitativo tem por objetivo evidenciar como são construídos os saberes docentes de Educação Física na rede pública de Juiz de Fora. Por meio da análise de conteúdo das respostas da entrevista semi-estruturada sobre formação continuada do professor, foi possível concluir que os saberes docentes de Educação Física estão atrelados aos saberes experienciais de cada professor; que as condições de formação continuada dos professores se pautam em cursos e projetos coletivos de ensino; e, que o processo dessa construção é dinâmico e independente das produções acadêmicas e das transformações sociais vigentes.