Tendo como ponto de partida a corporeidade, supondo que com seu estudo somos capazes de integrar todas as segmentações sociais e educacionais, discutiremos o quão presente ela se encontra na escola, mostrando-se como grande aliada para a problematização da visão tecnicista tão aparente nas aulas de educação física. Junto com a ludicidade, nos auxiliam a encontrar outras maneiras do desenvolvimento desta área, no processo de escolarização. Neste artigo, traremos esta discussão, através da participação no projeto de pesquisa “Experiências Lúdicas e Processo Escolar”, do grupo de pesquisa ELAC, do Instituto de Educação Física da UFF.