A proposta desse texto é apresentar reflexões iniciais sobre a pesquisa em andamento, Narrativas de Formação Continuada de Ensino Médio, e suas aproximações com o referencial teórico-epistemológico-metodológico que lhe oferece suporte. Esse tipo de pesquisa se aproxima dos estudos com os cotidianos escolares e estabelece um diálogo com a História, a Educação, a Sociologia e a Educação Física. Essa base teórica vem sendo contemplado em trabalhos produzidos pelo Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).