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DEFICIÊNCIA VISUAL: VIVÊNCIAS INCLUSIVAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E NO ESPORTE NA CIDADE DE ANÁPOLIS-GO
Última alteração: 2021-08-30
Resumo
Este texto tem como objetivo discutir, ainda que brevemente, a respeito da inclusão de crianças com deficiência visual na Educação Física Escolar e no esporte escolar. Consiste em um estudo descritivo, sendo um relato de experiência. Dessa forma, são compartilhadas experiências pedagógicas inclusivas com dois educandos com deficiência visual, de uma escola da rede municipal de ensino da cidade de Anápolis, estado de Goiás, por meio da vivência de algumas práticas corporais de aventura, de jogos eletrônicos e da corrida de rua, em um projeto de atletismo escolar. Destaca-se que foram oportunizadas novas experiências corporais e novas aprendizagens, colaborando para ampliar o acervo cultural dos estudantes envolvidos e para fortalecer o debate da inclusão das crianças com deficiência na escola, na Educação Física e também no esporte. O presente trabalho defende que o corpo do estudante com deficiência não pode ser silenciado, esquecido e amordaçado, mas ao contrário, precisa ser reconhecido e explorado, tendo as suas especificidades respeitadas. Por conseguinte, compreende-se que é uma função política e sensível dos professores de Educação Física, ajudar a contemplar e a valorizar a corporeidade das crianças e dos jovens com deficiência.
Referências
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