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SABERES QUILOMBOLAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Última alteração: 2021-09-03
Resumo
Objetivamos nesse trabalho dialogar sobre possibilidades pedagógicas na Educação Física escolar com os saberes dos corpos em movimento das comunidades de remanescentes quilombolas. Para tanto, realizamos um estudo etnográfico nas comunidades do Pêga e Arrojado/Engenho Novo na cidade de Portalegre-RN para posteriormente dialogarmos com a Educação Física escolar.
Referências
FREIRE, Paulo. Ação cultural para a liberdade. 5ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1981.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 8ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2008.
GEERTZ, Clifford. Transição para humanidade. In. ENGELS, Friedrich. O papel da cultura nas ciências sociais. Porto Alegre: Editorial Villa Martha, 1980.
KUNZ, Elenor. Educação Física ensino e mudanças. 3ª edição. Ijuí: Ed. Unijuí, 2012.
KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 6ª edição. Ijuí: Ed. Unijuí, 2004.
SILVA, Vagner Gonçalves da. O antropólogo e sua magia: trabalho de campo e texto etnográfico nas pesquisas antropológicas sobre as religiões afro-brasileiras. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo: 2015.
STRATHERN, Marilyn. O efeito etnográfico e outros ensaios. São Paulo: Ubu Editora, 2017.
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STRATHERN, Marilyn. O efeito etnográfico e outros ensaios. São Paulo: Ubu Editora, 2017.
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