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Aqui realizamos uma revisão integrativa sobre como os aspectos didático metodológicos têm sido enfocados na produção sobre esporte e gênero, respondendo a seguinte questão: que fatores didático-metodológicos contribuem para a (des)mobilização de meninas para a prática esportiva? Nosso recorte é 2009-2019 em revistas pedagógicas da EF, resultando em 11 artigos selecionados. Nossos resultados apontam para i) a distinta forma como meninos e meninas se envolvem com o conteúdo; ii) as possibilidades desencadeadas pela forma como os professores percebem e intervêm diante das desigualdade de oportunidades entre meninos e meninas; iii) como as atividades de sensibilização e de problematização da discriminação nos ambientes de prática esportiva podem contribuir para mobilizar as meninas.