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EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: ENFOQUE ANTROPOLÓGICO DA DOR
Última alteração: 2021-08-31
Resumo
O relato visa a descrever experiência didático-pedagógica pautada na perspectiva le bretoniana da dor, na disciplina Corpo e Cultura da Pós-Graduação da Universidade de Brasília. O objetivo da aula foi compreender a relação do homem com a dor. A estratégia metodológica previu uso de recurso midiático e interação com discentes, avaliada como coerente com o propósito apresentado. Concluímos que a ação pedagógica favoreceu a apropriação do conhecimento tanto pelas docentes, como pelos discentes.
Referências
COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992.
FLICK, Uwe. Introdução à metodologia da pesquisa: um guia para iniciantes. Tradução de Magda Lopes. Porto Alegre: Penso, 2013.
LE BRETON, D. Antropologia da Dor. Tradução Iraci D. Poleti. São Paulo: Fap-Unifesp, 2013.
LE BRETON, D. Diálogos: Antropologia da dor é tema de livro. [Entrevista concedida à Dulce Maria Filgueira de Almeida]. UnBTV, Brasília, 28/08/2018. 19’26” Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=PyKEKmewKsk Acesso em: 13/07/20.
SANCHEZ, G. ‘É impossível descrever a dor', diz modelo sobre circuncisão feminina. G1. São Paulo. 3 de julho de 2010. Disponível em http://g1.globo.com/mundo/noticia/2010/07/e-impossivel-descrever-dor-diz-modelo-sobre-circuncisao-feminina.html. Acesso em: 19/06/2021.
SHILLING, C. Sociology and the Body: classical traditions and new agenda. The Sociological Review. Vol. 55. P. 1-18. 2007. Disponível em: https://expectationandexpertise.files.wordpress.com/2012/09/sociologyofbody.pdf. Acesso em: 19/06/2021.
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