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A EDUCAÇÃO FÍSICA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC): INTERPRETAÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORAS DA ESCOLA PÚBLICA
Última alteração: 2021-09-08
Resumo
Em dezembro de 2017, a terceira versão da BNCC foi aprovada. Esse processo de formação e implementação da BNCC produziu formas bastante variadas de interpretação e “tradução” desse documento por parte dos professores. Nesse sentido, o objetivo principal dessa pesquisa foi compreender o modo como nós, professoras de Educação Física entendíamos a BNCC no momento de sua implementação e analisar como essas interpretações do documento se modificaram ao longo de nosso processo de estudos conjuntos.
Referências
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BRASIL. Portal MEC. Base Nacional Comum Curricular, 2017. Disponivel em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 13 abr. 2020.
DAOLIO, J. Educação física e o conceito de cultura. São Paulo: Autores Associados, 2004.
DOURADO, L. F.; SIQUEIRA, R. M. A arte do disfarce: BNCC como gestão e regulação do currículo. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, Goiânia, v. 35, n. 2, p. 291-306, maio/ago. 2019.
FREITAS, L. C. A reforma empresarial da educação. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
NEIRA, M. G. Incoerências e inconsistências da BNCC de educação física. Revista Brasileira de Ciência do Esporte, São Paulo, v. 40, n. 3, p. 215-223, fev./maio 2018.
SUAREZ, D. H. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas: una manera de indagar el mundo y la experiencia escolares. Entre Maestr@s: Revista para Maestr@s de Educación Básica, México, v. 5, n. 15, p. 73-87, 2006.
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