Tamanho da fonte:
A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MAPEAMENTO DE QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS E DE GÊNERO NO MUNICÍPIO DE CARIACICA-ES
Última alteração: 2021-09-09
Resumo
Faz um mapeamento do ensino dos conteúdos de matrizes africanas e afro-brasileiras por docentes de Educação Física (EF) na Educação Infantil (EI) do município de Cariacica-ES, a partir das características étnico-raciais e de gênero destes docentes. Realizado em 2020, via questionário online enviado a todos/as os/as docentes da Rede, os dados indicam relações entre etnia, gênero e ensino desses conteúdos pelos(as) docentes de EF na EI.
Referências
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico- Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília: MEC, 2004.
BÔAS, L. V. et al. Educação escolar em tempos de pandemia: Informe nº 2 - similaridades e diferenças nas redes de ensino, sexo e cor/raça. (Fundação Carlos Chagas). Disponível em: https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia-informe-n-2. Acesso em 15 jun. 2021.
CARIACICA, Secretaria Municipal de Educação. Diretrizes curriculares da educação infantil: o entrelaçamento de teorias e muitas práticas. Revisão e publicação 2013-2016.
GOMES, N. L. Educação, raça e gênero: relações imersas na alteridade. Cadernos Pagu, Campinas, SP, n. 6/7, p. 67–82, 2010.
GOMES, N. L. Raça e Educação Infantil: à procura de justiça. Revista e-Curriculum, São Paulo, v.17, n.3, p. 1015-1044 jul./set. 2019.
SCHWARTZ, Y.; DURRIVE, L. Trabalho e Ergologia: conversas sobre a atividade humana. Tradução Jussara Brito et al. Niterói: Ed. UFF, 2007.
VITÓRIA, Secretaria Municipal de Educação. A educação infantil no município de Vitória: um outro olhar. Gerência de Educação Infantil. Vitória, ES: Multiplicidade, 2006
SERRA, Secretaria Municipal de Educação. Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental: articulando saberes, tecendo diálogos. Serra: 2008.
VILA VELHA, Secretaria Municipal de Educação. Proposta Pedagógica da Educação Infantil do Município de Vila Velha: Desvelado histórias... Produzindo saberes. Vila Velha, ES, 2008.
BÔAS, L. V. et al. Educação escolar em tempos de pandemia: Informe nº 2 - similaridades e diferenças nas redes de ensino, sexo e cor/raça. (Fundação Carlos Chagas). Disponível em: https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia-informe-n-2. Acesso em 15 jun. 2021.
CARIACICA, Secretaria Municipal de Educação. Diretrizes curriculares da educação infantil: o entrelaçamento de teorias e muitas práticas. Revisão e publicação 2013-2016.
GOMES, N. L. Educação, raça e gênero: relações imersas na alteridade. Cadernos Pagu, Campinas, SP, n. 6/7, p. 67–82, 2010.
GOMES, N. L. Raça e Educação Infantil: à procura de justiça. Revista e-Curriculum, São Paulo, v.17, n.3, p. 1015-1044 jul./set. 2019.
SCHWARTZ, Y.; DURRIVE, L. Trabalho e Ergologia: conversas sobre a atividade humana. Tradução Jussara Brito et al. Niterói: Ed. UFF, 2007.
VITÓRIA, Secretaria Municipal de Educação. A educação infantil no município de Vitória: um outro olhar. Gerência de Educação Infantil. Vitória, ES: Multiplicidade, 2006
SERRA, Secretaria Municipal de Educação. Orientação Curricular de Educação Infantil e Ensino Fundamental: articulando saberes, tecendo diálogos. Serra: 2008.
VILA VELHA, Secretaria Municipal de Educação. Proposta Pedagógica da Educação Infantil do Município de Vila Velha: Desvelado histórias... Produzindo saberes. Vila Velha, ES, 2008.
Texto completo:
PDF