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A meta do estudo foi avaliar o equilíbrio de crianças em escolas do interior do Estado (RS). O grupo de estudos foi composto por 111 alunos do Ensino Fundamental, de ambos os sexos, com idade entre 13 e 14 anos, distribuídos em três grupos segundo critério de representatividade das diferentes redes de ensino. Os sujeitos foram submetidos à aplicação de dois testes motores: o equilíbrio estático através do Teste Parada da Cegonha (Johnson & Nelson, 1986); e o de equilíbrio dinâmico pelo Teste de Bruininks-Oserestsky (1978). Os resultados comprovaram diferença estatisticamente significativa entre as três redes de ensino nesse município.

Desenvolvimento motor; Equilíbrio Estático; Equilíbrio Dinâmico;Crianças; Escolares;