Com o foco em instigar a relação pedagógica de fato, este texto remete-se especificamente ao processo operacional de uma pesquisa-ação realizada com Autistas. Com a intervenção da Educação Física mediada pelo Currículo Funcional Natural relações pedagógicas e humanas foram construídas. O método não será aprofundado neste texto, no entanto, está inerente à prática da Educação Física. O objetivo aqui foi e é potencializar a percepção complexa como um fator preponderante para o ensino de sujeitos Autistas, compreendendo que estes demonstram diferentes maneiras de ser corpo, e tencionando a maneira que comumente somos, extrapolando a própria pesquisa.

Palavras-chave: Educação Física, Autismo, Relação Pedagógica.