O presente estudo é um recorte do aprofundamento teórico e construção das inquietações, que dão origem ao meu projeto de doutorado em Ciências do Movimento Humano-UFRGS. Para isto, trago dados da minha história de vida pessoal e profissional e discuto as trajetórias que contribuem nas minhas questões de pesquisa. Também desenvolvo uma discussão sobre o processo de construção da identidade de professores novatos, a partir do ciclo de desenvolvimento docente, trabalho pedagógico e história de vida. É importante compreender que a história de vida exposta através de narrativas, é a possibilidade metodológica que ajuda entender os caminhos percorridos pelos professores.