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É um relato de experiência que propõe aliar as novas tecnologias ao resgaste do jogos tradicionais em uma escola no município de Trindade-Go, com os alunos do 6º ano do ensino fundamental II. A sequência didática foi elaborada com base nos cinco passos da PHC (Pedagogia Histórico Crítica): prática social inicial (PSI), problematização, instrumentalização, catarse e prática social final (PSF), proposta por Savianni.