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Este artigo investiga a produção científica (2006-2016) sobre o ensino das lutas nas aulas de educação física por meio dos artigos das Revistas Pensar a Prática, RBCE e Movimento. Como objetivo, busca-se um panorama sobre a produção científica que contemple o ensino das lutas na escola. Conclui-se que a produção científica vem superando a fase de denúncia da ausência do conteúdo lutas e aponta estratégias e metodologias para o ensino, articulado à formação continuada e a realidade escolar.