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Este texto analisa como professores de educação física de uma escola carioca em área de conflitos armados realizam suas práticas pedagógicas. Realizamos um estudo do tipo etnográfico, com observações participantes e entrevistas semi-estruturadas com três professoras de uma escola do Complexo do Alemão. Como resultado, as práticas pedagógicas se caracterizam pela redução de movimentos, calcadas no conceito de cultura escolar e o desenvolvimento da cultura corporal é prejudicado por isso.