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Este estudo trata-se de um relato de experiência, como professor da educação básica, no Colégio Estadual Dona Tina, na cidade de Livramento de Nossa Senhora-Ba, em uma turma de 9º Ano do ensino fundamental, durante as aulas do componente curricular Educação Física, que por sua vez teve a duração de um bimestre.
Esta prática pedagógica este ancorada teoricamente na Perspectiva Cultural da Educação Física, abordagem nova que têm como principais estudiosos Neira e Nunes (2008, 2009, 2011). Esta possibilidade pedagógica basea-se nos Estudos Culturais e no Multiculturalismo Critico, caracterizando-se como uma teorização pós- crítica do currículo.
Nesta experiência procurou-se desenvolver juntamente com os estudantes a tematização do conteúdo alimentação, de maneira ampla e atentando-se para os vários aspectos que geralmente não são tratados quando o mesmo é abordado, resumindo-se apenas aos conceitos de alimentação saudável e dos macronutirentes (proteínas, carboidratos e gorduras).
Os objetivos desta prática pedagógica foram: tematizar a alimentação a partir dos pressupostos da Perspectiva Cultural da Educação Física; Possibilitar o desenvolvimento da temática para além dos fatores biológicos; Desenvolver uma vivência democrática e condizente com a proposta apresentada.