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Trata-se de uma investigação sobre a formação de professores que recorreu à utilização de relatos de experiência enquanto tecnologia cultural. Os licenciandos acessaram, analisaram, discutiram e problematizaram as práticas pedagógicas narradas e apresentadas por professores que colocam em ação o currículo cultural da Educação Física. A discussão das sínteses elaboradas pelos estudantes evidencia o potencial formativo do trabalho realizado com esses documentos.