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A INTERPRETAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS E A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE EM INSTITUIÇÕES NO RIO GRANDE DO SUL
Alexandre Scherer, Deninson Nunes Ferenci, Marcos Armani Ramirez, Gabriela Quines Mendelski, Alexandre Diogo Platt

Última alteração: 2017-06-24

Resumo


Este estudo pesquisou as formas de interpretação que IES têm em relação às Diretrizes Curriculares Nacionais para a organização dos currículos dos Cursos de Educação Física no Rio Grande do Sul. Foram analisados os Projetos Pedagógicos Curriculares de cinco instituições privadas e públicas. Conclui-se que quatro IES normatizam seus currículos para duas formações distintas. Somente uma instituição pública propõe um curso de licenciatura unificado com entrada única e dupla modalidade de egresso.

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