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O objetivo do estudo foi compreender as diferentes respostas na construção de conhecimentos práticos que contribuem para que os futuros professores se insiram na cultura docente de forma inovadora e criativa. A partir da análise qualitativa dos relatórios anuais concluímos que as práticas reflexivas permitem aos futuros professores proporem novas metodologias e recursos inovadores, afirmando o conhecimento didático como tecnologia imaterial com a finalidade levar outros à aprendizagem.