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O estudo investigou as repercussões da constituição do Estágio Supervisionado a partir de pressupostos da Semiótica de Peirce. Com uma Pesquisa-Ação realizada em uma turma de Estágio Supervisionado em Educação Física de uma Universidade Federal mineira, enfatizamos um enfoque pedagógico que privilegiou a comunicação, o uso da produção e socialização de imagens fotográficas e de vídeos produzidas pelos participantes do estudo, como meios de potencializar a experiência formativa nos estágios