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O presente estudo objetivou analisar o potencial de alguns documentos legais e científicos produzidos pelo Ministério da Educação – MEC em conjugação à proposta de articulação decenal do Plano Nacional de Educação, que carrega a preocupação de adequarmos as políticas educacionais frente às demandas da “Educação Inclusiva”. A pesquisa foi de natureza qualitativa e sustentada na análise documental. Todos os profissionais da educação devem ficar atentos e mostrarem seus questionamentos e reivindicações, pois este é o momento crítico para conduzirmos o que pretendemos através da “inclusão”.