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Este texto busca problematizar as questões que envolvem o processo comunicacional nas relações de ensino-aprendizagem, destacando sua importância e tomando como base uma discussão teórica relacionada a uma experiência na Formação Continuada de Professores de Educação Física de Natal-RN realizada pela Secretaria Municipal de Educação (SME) e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). A aposta da formação tem por objetivo central a experimentação de metodologia de ensino-aprendizagem em espaço escolar a partir dos conteúdos midiáticos. Verificou-se que aspectos trabalhados na formação continuada sobre a ideia de comunicação foram percebidos pelos professores e problematizados nas experiências formativas, caso específico do aplicativo WhatsApp que foi compreendido para além do aspecto de conexão entre as pessoas e visto como uma possibilidade de comunicação entre professores e alunos/as no cotidiano das aulas de educação física nas escolas municipais.