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Na perspectiva dos Estudos Foucaultianos em Educação, esta pesquisa propõe compreender quais modos de objetivação e de subjetivação são direcionadas para o professor de Educação Física por intermédio de alguns programas do Governo Federal que adentram a escola, focando nas atribuições docentes. Ao analisar os discursos presentes nos materiais desses programas, nota-se que se busca um professor de Educação Física preocupado em incluir para gerenciar riscos.