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Analisa o objeto de estudo delimitado para Educação Física em propostas curriculares estaduais da região nordeste do Brasil, com a análise de conteúdo categorial por temática (BARDIN, 2011). Concluímos que se faz necessário maior clareza quanto aos argumentos de uma proposta curricular, a partir da escolha do objeto de estudo já que existem diferentes tendências epistemológicas fundamentando-o.