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Este trabalho busca investigar os reflexos da precariedade subjetiva no lazer dos professores da rede estadual paulista. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utilizou de entrevistas semiestruturadas e da análise de documentos que versam sobre o trabalho docente no estado de São Paulo. Foi possível identificar que o precariedade subjetiva interfere no lazer das diferentes categorias empregatícias existentes entre os professores dessa rede de ensino, sobretudo entre os intermitentes.