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O presente estudo teve como objetivo mapear os conteúdos atitudinais prescritos no PPP de uma instituição escolar, dando maior visibilidade à Educação Física. Utilizamos uma abordagem qualitativa, valendo-se da análise documental como instrumento de coleta de dados. Os resultados apontam que os conteúdos atitudinais aparecem em um grau demasiadamente menor em comparação com os conteúdos procedimentais e conceituais e, na Educação Física, cruzam-se mais com a dimensão procedimental.