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Nosso estudo busca um entrelaçamento entre corpo, epistemologia e didática da Educação Física a partir de uma leitura fenomenológica da obra “Introdução a didática da educação física”, do professor Alfredo Gomes de Faria Junior. Trata-se de uma pesquisa fenomenológica, fundamentada no processo de interpretação segundo Merleau-Ponty (2006), principalmente, por termos nesse filósofo francês nosso referencial sobre corpo. Como resultados e discussões, nota-se na obra contradições, pois há indícios da concepção do corpo como objeto, mas momentos que considera o corpo como sujeito. Essas são as primeiras impressões de uma pesquisa andamento que encontra nessa obra avanços e limites da didática da educação física brasileira.