Tamanho da fonte: 

O objetivo do trabalho foi analisar as críticas referentes à fragmentação curricular em educação física a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais. O estudo reivindica o materialismo histórico e a análise foi feita por meio de revisão bibliográfica instrumentalizada através do Banco de teses e dissertações da CAPES. Como resultados encontramos que a fragmentação curricular em Educação Física apresenta relação direta com a manutenção do sistema capitalista. Os estudos apontam a necessidade de avançar no sentido da defesa pela formação omnilateral como possibilidade superadora de uma educação que visa à transformação radical da sociedade.