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O trabalho se debruça sobre a especificidade da educação frente à atual conjuntura política. A partir do materialismo histórico, faz a análise documental de duas legislações recentes. Uma Federal, que trata da reforma do ensino médio e, outra, estadual (MS), sobre a inserção da capoeira e dos mestres e profissionais de capoeira nas escolas. A conclusão aponta que as referidas leis tendem ao rebaixamento do acesso ao saber sistematizado pela classe trabalhadora e à agudização da precarização do trabalho do professor.