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Este texto objetivou analisar o estágio no processo de formação em Educação Física-Bacharelado, da Unochapecó. A partir da abordagem qualitativa analisa a percepção de 8 professores egressos do curso. A técnica de análise temática de Minayo (2008) orientou a análise dos dados que apontou para as seguintes conclusões: os egressos percebem o estágio como momento de importantes aprendizagens além da necessidade de um tempo maior nesta etapa da formação.