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O trabalho mostra a organização da prática pedagógica na Escola de Tempo Integral, em Palmas, cujo objetivo foi conhecer as práticas corporais indígenas local e mundial. Aulas tematizadas e objetivos específicos em consonância com as dimensões abrangentes do ensino, conduziram ao resultado visto na valorização, reconhecimento do legado sociocultural vivenciado pela interculturalidade e uma aprendizagem significativa dos alunos.