Tamanho da fonte: 

Este trabalho tem por objetivo avaliar uma intervenção pedagógica como potencialidade didática, na formação de professores de Educação Física. A Cartografia destaca-se como referencial teórico-metodológico, considerando sua perspectiva de análise a partir da produção de ações/intervenções centradas nos processos e significações. Os resultados indicam que as atividades formativas sob essa perspectiva tendem a contribuir para a compreensão da complexidade e diversidade da atuação profissional.